由纽约州立大学在近20年前开发， 在线协作式国际学习 是一种虚拟交流的形式(很像国际虚拟交流计划)，目的是吸引学生和教授在项目和讨论上合作，同时促进国际和跨文化体验. 一个多月了, 通过Zoom认识的小组学生, Whatsapp或Slack)必须调查和开发一个具体的环境问题(这是这两门课程的共同主题)，并找到美国和欧洲之间的联系.S. 和墨西哥. 各小组还必须提出试探性的解决办法.
为什么多元文化主义和跨文化主义如此重要
如今，我们生活在一个多元文化的社会. 我们很容易发现自己生活在一个社区，在那里我们可以识别出几个文化群体, 但我们真的认识到并理解了我们文化之间的差异吗? 我们真的与他人互动吗?
这就是我们开始讨论跨文化主义的地方. 它有助于我们更好地理解和尊重其他文化, 我们可以互相学习，共同成长.
COIL(协作式在线国际学习)适用于讲西班牙语的人
学院每学期都为中国的学生提供这样的机会 西班牙语传统演讲者课程(SPAN 135)，由 Prof. 安东内拉·Calarota-Ninman·拉斯泰利 (calarotaa@eagle1027.com). 这项合作始于2021年秋季，参与者是墨西哥蒙特雷理工学院的学生和教师.
成功完成本课程的COIL项目后，将授予每位学生一个数字徽章(添加徽章图片)。
项目结构
线圈项目 SPAN 135 本学期为期4周，与课程内容和主题相结合. 它包括3个部分:
- 在平板电脑(数字墙)上发布了一段打破僵局的视频——学生们在这里自我介绍, 开始沟通并创建团队.
- 由每个团队开发的视频/音频项目，主题由两个教师团队决定和计划. 这个项目将让墨西哥和密歇根州立大学的学生通过对该主题的调查，共同完成一个实践项目, 开发一个想法，并通过一个集体视频或音频项目来执行它. 这个部分欢迎每个团队决定的创意、想法和方法.
- 最后的反思视频在平板上传递, 学生如何评价他们在这次合作中获得的经验和学习目标.
两国学生:
- 利用技术工具，如平板电脑, Slack和谷歌工具来创建和完成整个项目
- 不仅要学习他们所从事的特定主题，还要学习如何在虚拟和国际项目的团队中工作
- 使用西班牙语作为沟通和合作的工具
- 在另一个国家结交新朋友
过去的项目
Faculty
Dr. 罗德里戈·埃斯帕萨·帕尔加
Prof. Ana Georgina Rivera Ahumada
Prof. María de la Luz Arroyo Buruato
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