我们的教学设计师团队可以在课程设计的许多方面与您合作。. 我们致力于从学习科学的最新趋势中学习，同时利用最新的教学技术来支持学生的学习和参与. 课程设计过程的某些方面可能需要时间来发展，所以最好在课程开始前一个学期开始这个过程. 设计得越好的课程是提前的, 你就能投入更多的时间来促进课程.
课程设计框架建立了设计的一致性，同时提供了在整个开发和教学过程中遵循的模型, 使教学的最佳实践整合到您的课程的每个元素. 简而言之, 课程设计框架能使你的课程成为最好的, 提升学生体验, 精简教师的教学经验.
逆向设计:有目标的设计
学生在您的课程中的学习之旅以他们在学期开始时完成您所设定的目标为结束. 应该掌握哪些概念，我们如何促进掌握? 实现这些目标的途径通常需要学生积极参与课程材料, 活动, 讨论, 评估等等.
逆向课程设计模型通过围绕课程目标规划课程的各个方面，帮助您促进学生的学习之旅. 你计划的讲座, 你设计的活动和评估, 你组织内容的方式应该受到这些学习目标的启发(并与之一致)，以帮助学生实现这些目标.
Wiggins和McTighe的设计理解(UbD)框架 遵循“向后”设计方法. 他们建议你从定义课程目标和学习成果(LOs)开始。. 然后你决定学习评估. 需要什么证据来证实学生符合LOs? 最后，你设计学习活动. 学生如何发展LOs? 考虑构建、分组和呈现内容的方法. 不管你的教学方式是什么, 所有活动, 内容和评估应该与你希望学生在课程中了解或做的事情联系起来.
下面的图表说明了课程目标之间一致性的一个例子, 一门课程的学习目标和学习成果. 看看关于这门课程和作业的更多细节: 网络空间社会学
十大博彩推荐排名大学OCIA课程设计模型
一旦课程目标被定义并映射到作业和活动中, OCIA课程设计模型可以提供帮助. 教学技术和设计服务团队与十大博彩推荐排名州立大学的教师合作开发了一个课程设计模型，名为OCIA(定向-内容-互动-评估)，由国家认可的标准指导 质量事项, 在线教学指南 来自加州州立大学奇科分校.
我们的模型支持社交, 采用嵌入交互的方法进行课程设计和开发，并使用学习模块来构建课程. 每个学习模块, 基于OCIA, 包含学生在一段时间(一般为一周)内完成的学习活动的所有基本要素。. 这种结构引导学习者通过一个可预测的顺序，但它是灵活的，因为它可以定制以适应一系列促进和评估学习的方法.
我们的OCIA模型包括四个主要组成部分:
OCIA模型组件的详细描述
取向
定向页面设置了每个学习模块的学习背景，并包括介绍, 学习目标, 需求, 和观点.
- 介绍
- 包括您将在模块中涵盖的内容的简要介绍. 这通常是几句文字或一段简短的音频/视频记录.
- 学习目标
- 目标是用来告诉学生的, 最开始的时候, 在模块结束时，他们将能够做什么. 建议每个模块包括三到五个简明的学习目标.
- 需求
- 这是学生需要参与或完成的具体任务和作业的摘要. 它应该包括具体的截止日期(例如，截止日期为美国东部时间2月14日星期四晚上11:59)。.
- 的角度来看
- 视角是将本周的材料与学生先前的知识联系起来的地方, 最近的事件, 或其他替代的观点，以激发对模块的兴趣.
内容
每个学习模块的内容页都包含了学生参与所介绍的概念所需的材料.
- 这包括学生在那一周要阅读或观看的所有课程材料. 它可能包括您创建的视频讲座, 外产媒体, 教科书, 期刊文章, 网站, 等.
- 此外，您可以将学习材料分为两类:必修和可选.
交互
每个模块应该包括多种互动和反思的机会.
- 您可以每周创建异步或同步活动，以帮助学生相互交流. 这可能包括讨论, 合作, 组工作, 同行评审, 网络会议, 虚拟办公时间, 小组活动.
评估
各种各样的评估类型增强了每个模块，并允许学生证明他们已经实现了您要求他们掌握的目标.
- 作业通常是对你的评估. 每个模块结束时的评估可能是形成性的, 从而对学生的非正式作业进行反馈, 或总结性, 从而得到一个分数. 规则也是分享你对参与的期望的好方法, 项目, 还有其他作业.
- 更多详情可浏览我们的网页 学习评估页面.
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